導(dǎo)讀：我國印刷企業(yè)亟需中技能人才，從東到西，從北到南都在驚嘆技工、特別是技師和技師難找。面對(duì)這一情況，企業(yè)*人必須保持清醒的頭腦，樹立正確的人才培養(yǎng)使用觀,走出人才培養(yǎng)與使用上的誤區(qū)，不斷壯大藍(lán)領(lǐng)人才隊(duì)伍,為印刷企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展積蓄技術(shù)力量,創(chuàng)造條件。
　　
　　有資料顯示，全國現(xiàn)有印刷企業(yè)170000多家，就業(yè)人數(shù)超過300萬人，與改革開放初期相比較，企業(yè)總數(shù)量增長(zhǎng)了10倍；就業(yè)總?cè)藬?shù)增長(zhǎng)了3倍以上。而具備中、技能的人才不但沒有成倍增長(zhǎng)，反而在急劇下降。我國印刷企業(yè)亟需中技能人才，從東到西，從北到南都在驚嘆技工、特別是技師和技師難找。在中小型企業(yè)，技工鳳毛麟角，更不用說技師、技師。中技能人才和高層次人才、與一般的技術(shù)工人的數(shù)量應(yīng)當(dāng)有一個(gè)適當(dāng)比例，比例失調(diào)，直接影響了企業(yè)的整體技術(shù)素質(zhì)、產(chǎn)品質(zhì)量和交貨期限，甚至散失市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
　　
　　產(chǎn)生這一情況的原因，一是“新鮮血液”補(bǔ)充不足。我國高等教育發(fā)展較快，大學(xué)生、碩士生,博士生、濟(jì)濟(jì)一堂，隨手可得；中等技工教育發(fā)展相應(yīng)緩慢，甚至萎縮。有些中等技術(shù)學(xué)校停辦，沒有停辦的專業(yè)不對(duì)口，老技工已退休，新的年輕的熟練工招不來，中技術(shù)人才青黃不接。二是從業(yè)人員整體文化素養(yǎng)偏低。尤其是近年來經(jīng)濟(jì)效益低下，相對(duì)收入和待遇水平與其他行業(yè)的落差較大，很多年輕人不太愿意在印刷企業(yè)落腳。高素養(yǎng)、高學(xué)歷的人才招不到，迫使很多企業(yè)特別是中小型企業(yè)在招工時(shí)不得不退而求其次；在實(shí)施技術(shù)操作的職工中，高中文化程度的不多，初中文化程度所占比例太大，還有相當(dāng)一部分是農(nóng)民工。三是中、技能人才隊(duì)伍很不穩(wěn)定。由于這類人才緊缺，一些印刷企業(yè)為了求生存謀發(fā)展，求才心切，在行業(yè)內(nèi)發(fā)起了“人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。我挖你的人才，你挖他的人才，挖來挖去是人才“物價(jià)”抬高，人才的流動(dòng)性加劇，人才的總量卻沒有增加長(zhǎng)。正常的人才流動(dòng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下無可非議，形成惡性循環(huán)的流動(dòng)，不僅解決不了人才整體缺乏的根本問題，反而造成了人才隊(duì)伍很不穩(wěn)定。四是缺乏就地“取材”培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略眼光。印刷企業(yè)的老總們都懂得，實(shí)施企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的根本是人才戰(zhàn)略，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才競(jìng)爭(zhēng)。要問人才從哪里來？設(shè)想不少，沒有打算就地“取材”進(jìn)行培養(yǎng)和提拔。事實(shí)上每個(gè)企業(yè)都有一些可造之才，只要通過培訓(xùn)考核合格，就可以成為中級(jí)工、工、技師和技師。但是大多數(shù)企業(yè)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，當(dāng)心自己辛辛苦苦培養(yǎng)的人才被挖走。
　　
　　面對(duì)這一情況，企業(yè)*人必須保持清醒的頭腦，樹立正確的人才培養(yǎng)使用觀,走出人才培養(yǎng)與使用上的誤區(qū)，不斷壯大藍(lán)領(lǐng)人才隊(duì)伍,為印刷企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展積蓄技術(shù)力量,創(chuàng)造條件。
　　
　　誤區(qū)之一，是把學(xué)歷和能力等同起來。認(rèn)為有學(xué)歷就是有能力，沒有學(xué)歷就是沒有能力，其實(shí)并不盡然。一般地說有學(xué)歷又有能力的人是多數(shù)，沒有學(xué)歷而有能力的人是少數(shù)；書呆子不乏其例，專業(yè)不對(duì)口學(xué)非所用大有人在。傳說中的魯班沒有學(xué)歷卻成為能工巧匠的鼻祖；諸葛亮、艾迪生等人沒有學(xué)歷卻是人物。有資料說，*的100項(xiàng)發(fā)明中有71項(xiàng)是沒有文憑的人發(fā)明的。所以，對(duì)于人才不能唯文憑論。要注重實(shí)踐，實(shí)踐長(zhǎng)才干出真知；要把那些自學(xué)成才，工作業(yè)績(jī)突出，并富有創(chuàng)造性的人納入人才隊(duì)伍。
　　
　　誤區(qū)之二，是把培養(yǎng)和使用截然分開。認(rèn)為培養(yǎng)人才是學(xué)校的事，使用人才是用人單位的事。這種觀點(diǎn)有失偏頗，學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，但不是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所。培養(yǎng)人才不僅僅是學(xué)校，從廣義上講，整個(gè)社會(huì)都有培養(yǎng)、鍛煉、造就人才的責(zé)任。印刷企業(yè)是用人單位也是培養(yǎng)、鍛煉、造就人才的場(chǎng)所。合理使用人才，充分發(fā)揮人才的作用是廠長(zhǎng)經(jīng)理的職責(zé)，培養(yǎng)人才也是廠長(zhǎng)經(jīng)理的職責(zé)。新的形勢(shì)下新的任務(wù)要求廠長(zhǎng)經(jīng)理把企業(yè)辦得更好，關(guān)鍵是抓好人才的培養(yǎng)和使用。在當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，迅猛發(fā)展，高科技印刷設(shè)備器材層出不窮，即使是高學(xué)歷人才，也存在著知識(shí)更新的問題。如果不抓好繼續(xù)教育、更新知識(shí)，也會(huì)很快“江郎才盡”。因此，廠長(zhǎng)經(jīng)理要把使用人才和培養(yǎng)人才有機(jī)地結(jié)合起來，既當(dāng)好廠長(zhǎng)經(jīng)理，又當(dāng)好校長(zhǎng)，使企業(yè)出效益，出人才。
　　
　　誤區(qū)之三，等待“金子發(fā)光”。既要早識(shí)人才，又要用當(dāng)其時(shí)。不能認(rèn)為“是金子總會(huì)發(fā)光，是人才總有一天會(huì)被提拔”。這個(gè)比喻很不恰當(dāng)，是不愿發(fā)現(xiàn)、提拔人才的借口。因?yàn)榻鹱优c人才不同，金子混跡于沙灘，埋藏在于深山，經(jīng)得起歲月的流失；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)出光芒。人才則不同，人生苦短，機(jī)會(huì)難得，一旦錯(cuò)過了發(fā)揮才干的佳時(shí)機(jī)，或者用不當(dāng)其時(shí)，誤人一生。廠長(zhǎng)經(jīng)理一定要樹立人才使用的機(jī)遇意識(shí)，緊迫意識(shí)，千萬不要等待“金子發(fā)光”，結(jié)果坐失良機(jī)。要知道，金子未見天日之前是發(fā)不出光芒的。人才就在你身邊，不進(jìn)行考察，又缺乏用人的緊迫感和責(zé)任感，是發(fā)現(xiàn)不了的。一批人才在“金子總會(huì)發(fā)光”一詞的安慰下會(huì)被埋沒。伯樂相馬，決不會(huì)等到千里馬老死后才說：可惜了，這是一匹千里馬?。S長(zhǎng)經(jīng)理必須有時(shí)不待我的意識(shí)，以識(shí)人的慧眼善于發(fā)掘人才，及時(shí)起用人才，讓人才充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。
　　
　　誤區(qū)之四，培養(yǎng)人才不如“獵取”人才。持急功近利思想的人認(rèn)為這是招攬人才的捷徑。俗話說“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)人才是一項(xiàng)慢功夫，需要花大氣力，很不容易；不如高薪聘請(qǐng)，“挖”別人的來得現(xiàn)成，來得快捷。剛起“爐灶”的“三資”企業(yè)和民營企業(yè)大抵如此。其他印刷企業(yè)一方面在驚呼“人才流失”，另一方面學(xué)印刷業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)的樣，也千方百計(jì)通過優(yōu)厚待遇招引、“獵取”人才。企業(yè)之間的經(jīng)濟(jì)效益、福利條件不一，落差是可想而知的。在“人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”中，有些企業(yè)，特別是占印刷企業(yè)總量85%的中小型企業(yè)不一定能穩(wěn)操勝算，反而造成本單位一些希望得到“眷顧”的嶄露頭角卻因?qū)W歷、資歷等因素受到壓抑的“人才”失望而見異思遷。這種得不償失或者不得也失的做法很值得研究。據(jù)調(diào)查，“三資”、民營印刷企業(yè)中的許多骨干和“紅人”，大多數(shù)來自國有印刷企業(yè)，或因沒有技術(shù)知識(shí)更新的機(jī)會(huì)，或因工資福利不如意，或被新人才所取代，紛紛主動(dòng)“回府”，或被“退貨”，或改換門庭。君子愛“才”，取之有“道”，以上充分說明，培養(yǎng)人才比“獵取”人才扎實(shí)可靠。
　　
　　誤區(qū)之五，重經(jīng)濟(jì)效益，輕人才培養(yǎng)。認(rèn)為企業(yè)的核心是創(chuàng)造效益，強(qiáng)調(diào)工作忙，沒有時(shí)間和精力抓人才教育和人才培養(yǎng)。印刷企業(yè)抓經(jīng)濟(jì)效益沒有錯(cuò)，這是企業(yè)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。企業(yè)如果不講求經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益就失去了存在的意義。要知道效益是人創(chuàng)造出來的。人才興旺，事業(yè)發(fā)達(dá)，抓住了人才的培養(yǎng)和使用，就抓住了企業(yè)建設(shè)的主要矛盾，不愁效益和全面建設(shè)上不去。人才素質(zhì)上不去，效益和其他工作也難上去，加強(qiáng)企業(yè)全面建設(shè)就是一句空話。抓人才培養(yǎng)就是抓工作，而且是一項(xiàng)全局性、根本性的工作。人才素質(zhì)上去了，不僅可以為做好各方面工作提供強(qiáng)有力的智力支撐，而且可以蓄后勁、見*，使企業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。廠長(zhǎng)經(jīng)理對(duì)此要有清醒的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決克服重經(jīng)濟(jì)效益，輕人才培養(yǎng)的傾向。